Çocuklarda Vergi Bilinci

Bu çalışma, “Diyarbakır İlinde İlköğretim Düzeyi 6. 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Vergi Bilinç Düzeyini Ölçmek ve Artırmak” başlıklı BAP projesi kapsamında gerçekleştirilen teorik araştırmalara ve uygulanan deneysel yöntemden elde edilen bulgulara dayanmaktadır. Bu kapsamda çalışmanın ana ekseni; sosyal bilimler alanında önemli bir yere sahip olan ve maliye alanının temel bir konusu olan vergi bilinci kavramıdır. Küresel bir mesele olan vergi toplama sorunu temelde vergi bilinci konusuyla ilişkilidir. Vergi bilincini artırmak ise tüm diğer temel normlar gibi erken yaşlarda edinilmesi gereken bir değerdir. Bu bilincin oluşturulması aileden başlayarak eğitim ve öğretim sürecinde de desteklenerek tam anlamıyla oluşturulabilir. Türkiye’de vergi bilinci konusu sadece vergi haftası tarihlerinde bazı etkinliklerle hatırlanmakta ve öğrencilere sadece bu günlerde vergi konusu hakkında bilgiler verilmektedir. Bunun yanı sıra eğitimin ilk kademelerinde başlaması gereken vergi eğitimine yönelik spesifik dersler ise müfredatlara dahil değildir. Bu durum, vergi bilincinin öğrenciler özelinde oluşturulmasının yetersiz düzeyde kalmasına sebebiyet vermektedir. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim seviyesindeki öğrencilerin potansiyel birer vergi mükellefi olduğu gerçeğinden hareketle, vergi bilincinin artırılmasıdır.